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临床理论课教师管理制度
xpj线上娱乐场: 查阅次数: xpj娱乐网:2014-10-30

 教学工作是医院的重要任务之一,理论课教学是医学教育的重要阶段,也是提高临床医务人员理论水平的重要途径。为更好地完成教学任务么进一步规范教学管理,加强临床理论课教师管理,特制订教师管理制度。

(一)教师实行医院、教研室双重管理。临床理论课教师由副主任以上医生担任,直接带教的教师为本科或研究生毕业(一年以上年资)的医生担任。医生、教研室要热情支撑教师的教学工作,为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件;同时教师也要积极配合医院、所属教研室的管理,履行自己的基本职责和义务。

(二)教学基本要求

1、每位教师在开学初向所属教研室提交自己所任课程的教学进度表,内容应包括所属教研室提交自己所任课程的教学进度表,内容应包括所选用的教材(适用对象、编著者、出版单位、增删情况)、授课时数、作业总量、考试、考查等安排。根据医院规定选用教材。

2、教师对所授课程教学质量要全面负责。教师上课前必须认真备课,努力钻研教材,并要有书面教案和讲稿,内容应有每次上课的时间、授课主要内容、重点难点、教学过程安排情况、思考题或作业等。教师必须确保教学质量,比准推迟或提前下课,也不得拖堂、连堂上课。教师教学中应坚持正确的舆论导向,坚持以正面教育为主,理论联系实际地组织教学,保证教学质量。

3、教师的教案应符合要求,讲现代化的教学手段引入课堂,避免传统单一的教学模式,要依据科学的教育理念,采用先进的教学方法,进行教学改革,形成完整、规范的教学体系。

4、教师课程授课结束后,可按教学大纲要求安排复习课;课程考试前两周讲考试命题送科教处,考试命题要以教学大纲为依据,试题难易和分量要适中,要能反应本课程的基本要求。

5、不准缺课、教师因病或者其他特殊情况不能到校上课,应预先通知科教处,填写《教师调课申请表》由分管院长签字交科教处存档。

(三)为了了解教师的教学情况并开展互相学习活动,实行听课制。

(四)严格实行考试制度,遵守考试纪律。学期考试过程中,教师应承担相应的监考制度,在监考时应认真履行监考职责,严格考场纪律,不得做与监考无关的事,期末考试结束后,教师在规定时间内改完试卷并按照要求学校和学院的要求登记好成绩上交学校,试卷批改要规范、符合学校和学院的要求,卷面成绩应和试卷答案的评分标准相一致,不允许压分、加分。教师对考题应严格保密,成绩一经评定送科教处后任何人不得更改(包括任课教师本人)。确因成绩加分上出错,须教师亲自到科教处更改并签字。在考试及阅卷期间,教师不得随意泄露考题范围或更改成绩。

(五)教师期末要按时上交教学总结和课程考试分析表。教师每学期课程结束后,要妥善保管期末考试试卷,将改好的试卷按照科教处的要求装订好交教研室,交接试卷要清点,试卷评阅后交回教研室保管、备查。

三、奖励与处分

(一)对在教书育人、教学质量、教学改革、教材建设、教学管理、学生引导等方面做出成绩的教师和教学任务、教学效果好的教师,具体奖励措施见医院奖励制度。

(二)教师违反国家法律法规,违反规章制度的,将进行严肃处理并记录在教师业务档案中。

1、凡在教学过程中违背四项基本原则等违法乱纪、影响教师形象,经教育后不改的,参考学校的相关制度给予相应处罚。

2、经学校检查或学生与同行教师反映教学效果差的任课教师,必须在限期内改进,否则暂停任课资格直至调离教学岗位。

3、教师违反教学纪律的行为,擅自停、调课或私自请人代课,上课迟到、提前下课、监考失职,考试成绩逾期不送,均以教学事故论处。

4、凡由于主观原因,教师不能按时完成教学工作任务的,相应扣除其教学工作量。


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